ציור שלב אחר שלב של דוגמאות על תאים במחברת יש משימה מרגשת ושימושית. הילד מפתח לא רק מיומנויות מוטוריות, הקשורות ישירות להתפתחות תפקודי דיבור, אלא גם חשיבה, ספירה, התמצאות מרחבית, זיכרון וערנות באיות.
מורים מכנים פעילויות כאלה הכתבה גרפית, שילדי גן חובה מבצעים באופן קבוע בכיתות כהכנה לבית הספר.
כללי ביצוע וטיפים
ציור לפי תאים במחברת יכול להתחיל בגיל 5-6 שנים.
שיעור זה דורש:
- מחברת בקופסה או בגיליון;
- עיפרון פשוט. ניתן להשתמש בטושים או בעפרונות צבעוניים כדי לצבוע את הדוגמאות והתמונות המצוירות;
- מחק כדי שתוכלו לתקן שורה שגויה.
לפני שמתחילים הכתבה גרפית או ציור, עליכם לספור מספר מוגדר של תאים למטה וימינה. אחרת, הציור לא יתאים לדף. כשמציירים, חשוב להיות מסוגלים להשתמש בעיפרון, בעט או בטוש בצורה נכונה.
אם ילד מפתח הרגל של החזקת כלי כתיבה בצורה שגויה, בעתיד, בעת הכתיבה, היד תתעייף ממתח מוגזם, כתב היד יתקלקל ומהירות הכתיבה תפחת. אצבעות היד צריכות להחזיק את העיפרון או העט כך: האגודל והאצבע האמצעית של היד בצד, האצבע המורה למעלה. כדי ללמד ילד, אפשר להשתמש במפית, להחזיק אותה בין האצבע הקמיצה לאצבע הקטנה.
היד צריכה להיות שלוחה של הזרוע. קצה העיפרון "מסתכל" על הכתף.
חשוב לזכור שיהיה קשה לחנך ילד מחדש בהמשך. כמו כן יש לשים לב ל"נחיתה". הגב צריך להיות ישר, הכיסא צריך להתקרב לשולחן, כפות הרגליים מונחות על הרצפה. חשוב לזכור ששמירה על גב ישר בזמן כתיבה היא אמצעי מניעה נגד עקמת.
המרחק הנכון בין העיניים למחברת הוא המפתח לראייה טובה. ניתן לבדוק זאת על ידי הנחת יד על המרפק והרחבת כף היד. אם קצות האצבעות נוגעות בעיניים, המרחק נכון. אם הראש גבוה או נמוך יותר, הגדל או הקטן את המרחק.
ציור לפי תאים במחברת נעשה בכמה דרכים:
- ספקו דוגמה לעבודה המיועדת להעתקה.
- צייר את התבנית הראשונית והילד ימשיך אותה.
- הכתבו את רצף הציור בתאי הציור במחברת.
- ספק תרשים מודל שרטוט שבו מספר התאים מסומן על ידי מספר והכיוון על ידי חץ.
אתה צריך להתחיל את השיעורים שלך מהפשוטים למורכבים. בתחילת האימון, עדיף להשתמש במחברות עם תאים גדולים, ואז לסבך את העניינים על ידי ציור במחברת רגילה. חשוב לפקח על דיוק הילד, כדי שלא יצייר קווים מספר פעמים, ישמור על ניקיון, יבצע את כל הפעולות בצורה נכונה ולא יהפוך את המחברת.
הזמן להשלמת העבודה מוגדר בקפדנות על ידי הנורמות והכללים התברואתיים לגני ילדים:
- ילדים מגיל 5 - לא יותר מ-20 דקות;
- ילדים מגיל 6 - לא יותר מ-25 דקות;
- ילדים בגילאי 6-7 לא יותר מ-30 דקות.
טוב לב וסבלנות של מבוגר חשובים מאוד. אם בהתחלה קשה לילד לספור תאים או לבחור כיוון, עליכם לעזור לו ולהסביר כיצד לעשות זאת נכון. במהלך השיעורים, יש צורך לשבח את הילד ולגרום לו להרגיש שהוא נתמך. לפני השיעורים, מבוגר מזכיר איפה הצד הימני, איפה הצד השמאלי, איפה החלק העליון והתחתון.
עדיף לחמם את שרירי הידיים ולבצע תרגילי אצבעות. רצוי שזה יתאים לנושא הציור. לדוגמה, לפני שציירו ירקות, אפשר להשתמש בתרגילי אצבעות כמו "אנחנו קוצצים, קוצצים כרוב...". התעמלות אצבעות משתמשת בסוגים שונים של תנועות: מתח, הרפיה. הילד צריך לבצע תרגילים עם כל האצבעות על כפות ידיו.
כדאי גם לומר לילדכם שיש ציורים, אבל יש גם תמונות גרפיות של חפצים - דיאגרמות. הם מצביעים על המאפיינים של אובייקט מסוים, אשר ניתן להשתמש בהם כדי לקבוע מהו או מי הוא. לדוגמה, לזאב יש שיניים חדות, לאריה יש רעמה שופעת, לנחש יש גוף ארוך, ולג'ירפה יש צוואר ארוך.
ניתן לצייר את הדיאגרמות המוצעות במאמר על דף נייר כדי שהילד יוכל להעתיק, או להכתיב אותן לילדים. בעת שימוש בהם לעבודה עצמאית, יש לסמן אותם בצורת תרשים, תוך ציון מספרים וחצים. האלגוריתמים להשלמת העבודה מספקים מרחב ליצירתיות משותפת בין ילדים למבוגרים: תחילה המבוגר מצייר: יוצר תרשים, אחר כך הילד.
ציורים קלים ויפים על תאים לילדים בני 6-7
ציור לפי תאים במחברת מרתק גם לבנים וגם לבנות. אבל מכיוון שלילדים ממגדרים שונים יש תחומי עניין שונים, הדפוסים עבור בנות עשויים להיות שונים מאלה של בנים.
לבנות
בנות בגיל הגן אוהבות לשחק "משפחה" ו"בית". הם יותר עדינים ורגישים. לכן, כדאי להציע להם לצייר לבבות, בנות, חתולים, פרפרים.
התעמלות לאצבעות:
אז בנינו בית,
נרגיש בו בנוח.
הנה חלון, הנה צינור,
דלת, מרפסת וקיר.
הנה גדר וגינת ירק,
השמש זורחת כל השנה.
ראשית, כופפו את האצבעות אחת אחת, לאחר מכן הציגו ריבוע עם האצבעות - "חלון", יישרו את כף היד - "צינור", קפלו לאגרוף - "דלת", הניחו את האגרופים זה על גבי זה - "מרפסת", פרשו את כפות הידיים - "קיר", "שמש" - קפלו את שתי הידיים למעגל.
"לֵב"
התחלה: 1 למטה.
"בּוּבָּה"
התחלה: 1 למטה, 5 ימינה.
"בית קטן"
התחלה: 10 למטה, 3 ימינה.
צייר חלון באמצע הציור שנוצר.
"מִטְרִיָה"
התחלה: 2 ימינה, 10 למטה.
ניתן לצבוע את התמונה בעפרונות צבעוניים או בעטי לבד מבלי לחרוג מקווי המתאר של הציור.
לבנים
בנים מעדיפים לצייר רובוטים, מכוניות, דינוזאורים או כל חיה אחרת בגיל הגן.
התעמלות לאצבעות:
רובוט - אחד,
רובוט - שניים.
הנה ראש גדול.
ידיים, רגליים - הוא הולך,
אבל זה פשוט לא גדל!
אנחנו מכופפים את אצבעותינו אחת אחת. בנים יהנו לצייר באמצעות דוגמאות אלה.
"רוֹבּוֹט"
סיימו לצייר את העיניים והפה של הרובוט.
"יֶלֶד"
התחלה: 7 ימינה, 6 למטה.
צייר את העיניים, האף והפה של האדם. צבעו את החליפה.
"ספינה קטנה"
זז 10 צעדים ימינה, 2 צעדים למטה.
צבעו את המפרש והדגל.
מָזוֹן
ילדים יכולים להמציא ולצייר בעצמם אפשרויות אוכל. הכל מתאים: ירקות, פירות, דגים, אוכל מבית קפה.
התעמלות לאצבעות:
אחת, שתיים, שלוש,
נאסוף את כל הפטריות.
פטריות צפצפה בסל,
בולטוס ליבנה בסל,
אסור לך לקחת את אגריק הזבוב,
זה יהיה בדיוק חמש.
"פִּטרִיָה"
התחלה: 3 למטה, 4 ימינה.
סקור אילו פטריות הן אכילות - אילו מהן ניתן לאכול, ואילו מהן אינן אכילות - הן לא ניתנות לאכילה. ציירו כמה פטריות וצבעו אותן לפי השם. תגיד לי מה אפשר להכין מפטריות: מרק פטריות, גרוזדיאנקה, פאי פטריות.
"אַגָס"
התחלה: 9 ימינה, 6 למטה.
אמרו מה מכינים מאגסים: קומפוט אגסים, ריבת אגסים, ריבת אגסים, ריבת אגסים, מיץ אגסים. אתה יכול לנסות להעתיק את זה מכאן:
בַּעֲלֵי חַיִים
גם בנים וגם בנות אוהבים לצייר בעלי חיים: חתולים, כלבים, גמלים, נמרים. הנושא "בעלי חיים" עוזר לילדים להכיר את העולם סביבם וללמוד להשתמש בשמות תואר, כולל שמות תואר בעלי רכוש, בדיבור.
לכן, לאחר שהציור מצויר בתאים במחברת, ניתן לדון כיצד נקראים גורי בעל חיים זה, לתאר את המבנה והמראה, הרגלים, בית גידול ותזונה.
התעמלות אצבעות:
ארנב - קפיצה,
ארנב - קפיצה,
מתחת לסבך, מתחת לגשר.
הארנבת לא עצלנית מדי להסתתר,
שועלים הולכים כל יום.
"צְבִי"
התחלה: 4 ימינה.
ספירה: צבי אחד, שני צבי, שלושה צבי, ארבעה צבי, חמישה צבי. אפשר לספור בעלי חיים, ירקות, פירות.
"הארנבת העליזה"
התחלה: 2 למטה ו-5 ימינה.
סיימו לצייר את הפה, השפם והעיניים.
"סְנָאִי"
אנחנו מתחילים בצעד אחורה מקצה הסדין 5 ימינה, 6 למטה. בואו נשים לזה סוף.
סיימו לצייר את העיניים, השפם והפה. דנו בכך שהסנאי הוא חיה פראית משום שהוא חי ביער. הגבר לא דואג לה.
"חָתוּל"
התחלה: 1 ימינה.
צייר את העיניים, האף, הפה והשפם. נניח שחתול הוא חיית מחמד משום שאדם מטפל בו.
"פִּיל"
התחלה: 1 ימינה.
סיים לצייר את העיניים. דונו היכן חי הפיל, ובאילו מדינות. אילו בעלי חיים אחרים חיים במקומות אלה, הרגליהם, התנהגותם. האם זו חיה פראית או מבויתת?
פרחים
ישנן אפשרויות רבות לציור פרחים. אתה צריך להתחיל על ידי ביצוע אותו כלל: מהפשוט למורכב.
הנה פרח בר,
גדל בקרחת יער.
ניקח אותו הביתה,
שיגור בבנק.
הילד מראה בידיו כיצד פרח גדל (פותח את כפות ידיו), אחר כך כיצד קוטפים אותו, ואז סוגר את כפות הידיים - "צנצנת".
"פרח בר"
זז 3 צעדים ימינה, 3 צעדים למטה.
דברו על מבנה הפרח: שורש, גבעול, עלה, עלי כותרת. סמנו את האמצע. דונו אילו פרחים נוספים קיימים: שדה, יער, גן, אחו. ציינו את שמות הפרחים הגדלים במקומות אלה. דברו על הסיבה שפרחי גינה לא גדלים בשדות או ביערות.
"פרח קמומיל"
זזו 5 ימינה 5 למטה.
דברו על מבנה הצמח. סיימו לצייר את אמצע הפרח.
רישומים מורכבים
ניתן להקשות על ציור לפי תאים לאחר שהילד למד ליצור דוגמאות פשוטות לפי הדיאגרמות במחברת. ניתן להעתיק תמונות כאלה, שבהן הקווים עוברים באלכסון:
או שתוכלו להציג את המושגים: 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון למטה ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה. וציירו דוגמאות ותמונות כמו אלה:
"דוגמה לשטיח מספר 1"
1 למעלה באלכסון, 1 למטה באלכסון. צייר עד סוף העמוד.
"דוגמה לשטיח מספר 2"
2 למעלה באלכסון ימינה, 2 למטה באלכסון ימינה. לְהַמשִׁיך.
"דוגמה לשטיח מספר 3"
2 למעלה באלכסון ימינה, 1 למטה באלכסון ימינה. לְהַמשִׁיך.
לאחר מכן, הילד מעלה בעצמו דוגמאות לשטיח עם תנועות מורכבות.
לאחר מכן מבוצעות משימות מורכבות יותר, למשל, זו.
"אֶפרוֹחַ"
התעמלות לאצבעות:
הנה עוף,
אפרוח, אפרוח, אפרוח,
הוא נהנה.
הנה עוף,
אפרוח, אפרוח, אפרוח,
אוסף פירורים.
4 שמאלה, 2 למעלה שמאלה באלכסון, 2 למעלה ימינה באלכסון, 4 ימינה, 8 למטה, 6 תאים ימינה, 8 למעלה, 4 ימינה למטה באלכסון, 8 שמאלה.
ציור סימטרי (מראה) לפי תאים
ציור סימטרי או מראה על תאים במחברת נקרא ציור תמונות, שחלקן הראשון נמצא על הדף, והשני מצויר כאילו משתקף במראה. בהתחלה זה לא גמור, אבל אם תשימו מראה באמצע הציור, התוצאה הצפויה של העבודה תבוא לידי ביטוי במלואה.
ילדים מאוד אוהבים את המשימות האלה, כי הם יכולים לראות את התמונה ממש בהתחלה ואז לבדוק את נכונות העבודה ללא כל עזרה ממבוגר.
דוגמאות לתוספות סימטריות:
"אֶנוֹשִׁי"
"בַּיִת"
"דוב קטן"
"אַרנֶבֶת"
"מְכוֹנִית"
"אַגָס"
"עץ חג המולד"
רישומים סימטריים מורכבים יותר הדורשים עין מפותחת, שרירי ידיים וחשיבה.
"אַרנֶבֶת"
"אֶפרוֹחַ"
"יַלדָה"
לאחר שילדים למדו לצייר על הריבועים, יש לעודד אותם להמציא דוגמאות, ציורים ומהלכים בעצמם.
גם ילדים וגם מבוגרים מוצאים ציור על ריבועים במחברת מרגש מאוד. "למידה בתשוקה" זו יכולה להיות שימושית במסע ארוך, כשצריך להעסיק את ילדך, או שהיא יכולה לעזור ביצירת דוגמאות רקמה. ילדי גן נהנים לעשות עבודות יד מסוג זה, במיוחד אם הם ממציאים את העיצובים בעצמם.
סרטון על ציור לפי תאים
דוגמה לציור פשוט לפי תאים:
ציור לפי תאים הוא פעילות מרגשת ושימושית מאוד לילדים. זוהי דרך משחקית לפתח את הדמיון המרחבי של הילד, מיומנויות מוטוריות עדינות של האצבעות, קואורדינציה של תנועות והתמדה. ניתן להשתמש בהצלחה בהכתבות גרפיות עבור ילדים בגילאי 5 עד 10.