יישום הוא אחד מסוגי היצירתיות האהובים על ילדים. כדי להפוך את השיעור למועיל ככל האפשר, עליכם לחשוב עליו היטב, לקחת בחשבון את כל הגורמים האפשריים ולהכין את החומר הדרוש.
הנושא בקבוצות שונות אולי זהה, אך התוכן בהכרח שונה ומתאים לגיל הילד. המאמר בוחן את הפרטים הספציפיים של ניהול שיעורים בנושא "דגים באקווריום" בקבוצות שונות של גן חובה: מגיל י"א ועד כיתה הכנה.
יתרונות שיעורי אפליקציה להתפתחות הילד
אפליקציה היא טכניקת אמנות דקורטיבית ויישומית המבוססת על הדבקה או תפירה של דוגמאות, דמויות ואלמנטים דקורטיביים אחרים על גבי חומר רקע. מקור המונח applique הוא במילה הלטינית applicatio, שפירושה "התקשרות" או "יישום".
היתרונות של סוג זה של יצירתיות להתפתחות ילדים אינם ניתנים להכחשה:
- על ידי חיתוך, כמו גם פריסה והדבקה של חלקים קטנים, מפותחות מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים, אשר משפיעות בעקיפין על התפתחות פעילות הדיבור (אזורי המוח האחראים לשני סוגי הפעילות ממוקמים בקרבת מקום);
- נוצרות תכונות כמו התמדה, דיוק וסבלנות; עם ארגון נכון של העבודה, הילד הופך עצמאי יותר;
- מפותחות יכולות שכליות, היכולת לנתח, להשוות ולהסיק מסקנות כלליות: בכיתות, ילדים מכירים את מושג צורת האובייקט, גודלו, צבעו, משווים פרטים שונים, מוצאים קווי דמיון והבדלים, בוחרים את הפרטים המתאימים, על פי מאפיין זה או אחר, למידול תמונה;
- לחזק את היכולת לסדר תמונה בצורה יפה על דף נייר;
- לפתח את היכולת לשמור על אמצעי זהירות, לשמור על יציבה נכונה ולשמור על סדר במקום העבודה;
- מפותחים יכולות יצירתיות, דמיון, היכולת להדגיש את העיקר ולחלק את השלם לחלקים;
- ללמוד ליצור, להכין פריטים יקרי ערך שניתן להשתמש בהם כמתנות לאהובים או לקישוט חדרם.
הכנה לשיעור אפליקציה
כדי שהשיעור יהיה יעיל ופרודוקטיבי ככל האפשר, עליכם לעניין את הילד.
לשם כך, עליכם לערוך את השיעור בצורה של משחק או אגדה:
- ניתן להציג את סיטואציית המשחק בצורה של טיול ביער, בעיר או בפארק. ילדים פוגשים צמחים, בעלי חיים ודמויות שונות מהאגדות שמבקשות מהם עזרה. לדוגמה, הם ראו אקווריום ובו דג עצוב שוחה. היא אומרת שהיא גרה לבד באקווריום והיא מאוד משועממת כי אין לה עם מי לשחק. היא מבקשת למצוא לה חברים - אותם דגים.
- אם הילד אהב במיוחד אגדה מסוימת, אפשר לעשות עבודות אפליקציה תוך כדי סיפור: ליצור דמויות (דגי זהב) או לדגמן סיטואציה (דגים שוחים באקווריום, בבריכה). אפשר "ליצור" אגדה בטכניקת האפליקציה: צרו כמה איורים: דג משחק, אוכל צהריים, ישן, ואז שלבו אותם לספר. לאחר מכן ניתן "לקרוא" את הספר הזה.
חשוב לחשוב מראש על נושא השיעור, השלבים, העלילה והדמות הראשית. יש צורך לקבוע לעצמך מטרה ולהתמקד בהשגתה במהלך השיעור.
בזמן העבודה, מומלץ לדבר על כל הפעולות שלכם, אז יהיה לילד קל יותר להבין את ההיגיון של הפעולות.
אחת הנקודות המרכזיות בהכנה לשיעור היא ארגון מקום העבודה. אם לא תשים לב לנושא זה מראש, אז במהלך השיעור תצטרכו להיות מוסחים על ידי רגעים לא חשובים שיאטו את העבודה ויסיחו את דעתם של ילדים אחרים.
לכן, יש צורך לקבוע כי:
- לכל הילדים היו הכלים והחומרים הדרושים (עליהם להיות בטוחים ומתאימים לגילו);
- היה נוח לתלמידים להשתמש במיכלים (קופסאות, צלחות, מגשים) לטפסים מוכנים, פיסות נייר ודמויות מוכנות;
- המורה יכלה ללכת בחופשיות לכל מקום עבודה אם הילד נזקק לעזרה.
החומר המוכן חייב להיות מתאים לגיל הילדים. בקבוצה הצעירה יותר (בני 3-4), המורים עצמם גוזרים פרטים וצלליות של חפצים להדבקה. בקבוצה האמצעית (בני 4-5), ילדים מתבקשים לגזור בעצמם את החלקים הדרושים מדמויות מוכנות בגודל מסוים.
בקבוצות מבוגרות יותר (עד גיל 7), אפליקציה דקורטיבית מתבצעת בעיקר לפי עיצוב הילדים, ולכן יש לספק להם מבחר רחב (דמויות בצבעים וגוונים שונים).
את האפליקציה "דגים באקווריום" (קבוצת הכנה, כיתה י"ב, ח"כ או ג') ניתן למסגר ולקשט באבני חן, נצנצים, חרוזים וחרוזים קטנים.
הוראות שלב אחר שלב להכנת אפליקציות בטכניקות שונות
ישנן 2 טכניקות לביצוע אפליקציה:
- מָסוֹרתִי. ילדים יוצרים מנייר תמונות שטוחות שאין להן נפח.
- לא שגרתי. חומרים שונים משמשים לעבודה: בד, דגנים, חפצים קטנים (כפתורים, חרוזים), פסטה. תמונות עשויות להיראות תלת-ממדיות.
אפליקציות העשויות בכל טכניקה יכולות להיות מבוססות נושא (תמונות בודדות), מבוססות עלילה (משקפות אירוע כלשהו) ודקורטיביות (משמשות לקישוט חפצים).
בנוסף, הם מחולקים לסוגים בהתאם לנפח המלאכה (נפחי ושטוח), צבע (מונוכרום ורב-צבעוני), נוכחות סימטריה והחומר בו נעשה שימוש. לכל סוג עבודה יש מאפיינים משלו.
יישום באמצעות תבניות
תבנית היא ייצוג סכמטי של מוצר עתידי. ניתן לצייר או להדפיס. יש אנשים שחושבים שהתבנית צריכה לשמש רק עם ילדים, אבל זה לא נכון. העבודה עם התבנית מתבצעת בצורה שונה בקבוצות שונות.
יישום "דגים באקווריום" בקבוצה הצעירה: ילדים פורשים את הצללית המוגמרת של הדג על קרטון ומדביקים אותה.
אפליקציה נקרעת "דגים באקווריום" בקבוצה הבוגרת:
- ילדים בוחרים את הצבע בעצמם וקורעים את הנייר הצבעוני לחתיכות קטנות.
- הם מודבקים על תבנית הדג כדי למלא את החלל לחלוטין.
- מלאו את האקווריום באצות ואבני נייר.
- התבנית המושלמת מודבקת.
יישום "דגים באקווריום" (קבוצת הכנה):
- ילדים גוזרים את כל פרטי האפליקציה העתידית (חלקי דגים, אצות, אבנים) מנייר מתאים באמצעות תבנית (היא מוחלת על הגיליון ומשורטטת בעיפרון פשוט).
- הניחו את הציור על דף קרטון מוכן (זהו אקווריום).
- הדביקו את החלקים על הבסיס.
בגיל הגן הבוגר יותר, ניתן להשתמש בחיתוך צלליות סימטריות מנייר מקופל לשניים. ילדים גוזרים את התבניות בעצמם ומדביקים אותן לבסיס.
אפליקציה גיאומטרית
סוג זה של אפליקציה כרוך ביצירת תמונות מצורות גיאומטריות חתוכים מנייר. זה מבוצע בכל הקבוצות, רק בקבוצות הצעירות והבינוניות הן בעיקר יוצרות תמונות נושא, ובקבוצות המבוגרות יותר - מורכבות יותר, מבוססות עלילה.
העבודה על האפליקציה "דגים באקווריום" תהיה תלויה בגיל הילדים:
- בקבוצה הצעירה יותר, הם יוצרים דג אחד מצורות גיאומטריות: אליפסה ומשולש (גוף וזנב). השתמש בעיפרון כדי לסיים לצייר את העין.
- בקבוצה האמצעית, המשימה הופכת מעט יותר מסובכת: הילדים עצמם גוזרים את הפרטים מהדמויות המוכנות: אליפסה ממלבן, משולשים מריבוע. אחר כך הם יוצרים דגים על הבסיס ומדביקים אותם.
- ילדי גן חובה גדולים יותר גוזרים את כל האלמנטים, מכינים דגים בצורות ובצבעים שונים וגוזרים אלמנטים דקורטיביים לאקווריום. לאחר מכן, העלילה מונחת על הבסיס וכל האלמנטים מודבקים.
עשוי מבד
אפליקציית הבד "דגים באקווריום" יכולה להיות פשוטה או מורכבת, בהתאם למספר האלמנטים. בעיקרון, עבודה כזו מתבצעת על ידי ילדים בקבוצת ההכנה. יש לסגנון את הפרטים, עם קווי מתאר ברורים ונכונים. לעבודה אפשר לקחת בד מכל סוג ובכל צבע.
סדר הפעולות בעת עבודה עם בד:
- בחרו בד מתאים והכינו אותו לעבודה: כותנה עמילנית, סחטו אותה היטב וגיהצו אותה במגהץ חם, ומתחו בד סינתטי, רססו אותו בתמיסת ג'לטין וייבשו אותו, אך אל תגהצו אותו.
- גזרו את חלקי האפליקציה.
- מרחו בנדיבות את הצד האחורי בדבק והדביקו אותו לבסיס.
- כדי למנוע מהבד להתכווץ בזמן הייבוש ולהבטיח הידבקות טובה יותר, כסו את המלאכה בבד והניחו מעליו מגהץ חם.
עבודות ילדים מקובעות לעתים קרובות לבסיס בעזרת דבק, משום שהם אינם יכולים להחזיק מחט ולטפל בה בזהירות. ילדי גן ילדים גדולים יותר יכולים לגזור את הפרטים מבד בעצמם, בעוד שילדים צעירים יותר מקבלים סט צורות מוכן, אותן הם פשוט מדביקים.
אפליקציה נפחית
הטכניקה ליצירת יצירות תלת-ממדיות אינה שונה בהרבה מהטכניקה ליצירת תמונות שטוחות: החלקים מודבקים לבסיס בדיוק באותו אופן. אבל במקרה זה, משתמשים בחומר בעל נפח בתחילה (צמר גפן, מפיות מעוותות, פלסטלינה, חומר טבעי), או שמוסיפים נפח בטכניקות שונות.
בשיעורים ייעשה שימוש בטכניקות שונות עבור קבוצות גיל שונות.
יישום "דגים באקווריום", קבוצה ג'וניור:
- ילדים קורעים את המפית לחתיכות ומגלגלים אותן לכדורים.
- מרחו דבק על תמונה של דג על קרטון.
- הדביקו את הכדורים.
תמונה מפלסטלינה "דג" לקבוצת הביניים:
- ילדים לשים את הפלסטלינה כדי שתתרכך.
- הניחו כדורים קטנים על תמונת הדג ומרחו אותם כדי לצבוע את כל התמונה.
- דבק על העין - כדור שחור של פלסטלינה.
- בנוסף, ניתן להשתמש בערימה כדי לצייר זימים ולהדגיש פסים על הסנפירים והזנב.
- אפשר להדביק חצאי שעועית או אפונה על גוף הדג - אלה יהיו קשקשים.
לילדים בקבוצה המבוגרת יותר, ניתן להכין רק סדין כחול - אקווריום. את כל השאר הם מכינים מפלסטלינה בעצמם (אם זו אפליקציה מפלסטלינה). אפשרות נוספת: לצייר דג, למרוח דבק על כל הגוף ולהדביק סוגים שונים של דגנים, תוך הדגשת כל החלקים.
היישום "דגים באקווריום" (קבוצת ההכנה יכולה להשתמש בטכניקות שונות) מתבצע בדרכים הבאות:
- אוריגמי (דגים עשויים בטכניקת אוריגמי ומודבקים לבסיס);
- קווילינג (קישוט דגים צבועים באלמנטים שונים העשויים רצועות מעוותות);
- חיתוך קצה (המפית נחתכת לריבועים, הם נמתחים על קצה המברשת, מצופים בדבק ומודבקים על הציור).
בעת ביצוע כל פעילות, יש לזכור שילדים קטנים מקבלים תבניות מוכנות, ילדים גדולים יותר מתבקשים לגזור אלמנטים מצורות בגודל מסוים, וילדים בגיל הגן הגדולים יותר עושים כמעט את כל העבודה בעצמם.
בנוסף, בקבוצות י"א וביניון יש צורך להדגים דוגמה לעבודה המתבצעת ודוגמה מוגמרת; בקבוצות הבוגרות יש צורך להדגים דוגמה רק אם לילדים אין את הניסיון הרלוונטי.
אינדקס כרטיסיות של שיעורי אפליקציה במוסדות חינוך לגיל הרך
קובץ כרטיסים הוא דרך ייחודית לאחסון מידע. הוא עשוי להכיל מידע מגוון: תוכניות שיעור, שאלות ומשימות לילדים בנושאים שונים, שירים וחידות לחלק המבוא של השיעור, משחקים שונים.
לאחר העיבוד, כל המידע מוזן על גבי דפים - כרטיסים.
- "אפליקציה "דגים באקווריום": קבוצת הכנה" - כך ניתן לתת כותרת לכרטיס עם תוכנית שיעור.
- "אפליקציית דגנים" - דף זה יציין את סוגי האפליקציות שהילד יוכל לעשות תוך כדי לימוד נושא זה.
ניתן להדגיש את היתרונות הבאים של אינדקס הקלפים:
- ריכוז המידע הדרוש במקום אחד;
- קיצור החומר, היעדר מידע מיותר;
- היכולת לגבש במהירות תוכנית עבודה קבוצתית לתקופה מסוימת, תוך התחשבות במאפייניה האישיים וביכולותיו של המחנך;
- מה שמקל על כתיבת תוכניות (רק מספר הכרטיס מוזן בתוכנית).
אינדקס הקלפים נוח מאוד לשימוש: לאחר קריאת המידע המופיע בקלף בקפידה, המורה יכול להכין במהירות סיכום לשיעור אחד. אם תרצו, תוכלו לגבש תוכנית לעבודה החינוכית של הקבוצה לתקופה מסוימת עם עלייה הדרגתית במורכבות המשימות.
רעיונות לאפליקציות דגים לילדים
בתהליך שליטה בטכניקות אפליקציה, הילד לומד להשתמש במספריים ובידיים. כל זה קורה בהדרגה, לא באופן מיידי. לכן, אסור לתת לילדים עבודה קשה מדי - הם לא יתמודדו ויאבדו עניין בנושא. כל המשימות חייבות להיות מתאימות לגיל הילדים.
הנה עוד כמה אפשרויות לאפליקציה לגיל הרך.
קבוצת ג'וניור:
- אפליקציה נפחית "דג זהב". על התבנית המוגמרת, ילדים מבצעים חתכים באזור הזנב והסנפירים. התוצאה היא דג "רך".
- דג עשוי מחומרים טבעיים: עלים, חצי קליפת אגוז מלך עם זנב - עלה.
קבוצת בכירה:
- אפליקציה גיאומטרית "דג". הגוף הוא עיגול, הסנפירים, הזנב והפה הם רצועות באורכים שונים, מקופלות לשניים (הקפל אינו מגוהץ). המאזניים עשויים מריבועים קטנים המודבקים בסדר אקראי.
- דגים עשויים מרצועות נייר צבעוניות. השתמשו בסכין עזר כדי לבצע חתכים על התבנית במרחקים שווים זה מזה. ילדים צריכים רק להכניס את הפסים הצבעוניים בדוגמת לוח שחמט. ניתן לייצר את הסנפירים מנייר גלי.
- דגים מצלחת חד פעמית. גזרו משולש מהצלחת והדביקו אותו במקום הזנב.
- דגים מעיגולים. הגוף הוא עיגול כפוף לשניים. הזנב הוא אותו עיגול עם פינה מעוקלת.
קבוצת הכנה:
- דגים סימטריים. קפלו דף נייר לשניים וגזרו חצי מהדג. גזרו קווים אלכסוניים, מלבנים וצורות אחרות בפנים, ולאחר מכן פרשו. התוצאה הייתה דג סימטרי יוצא דופן.
- יישום "דגים". גזרו את הגוף מקרטון צבעוני. גזרו עיגולים קטנים, קפלו אותם לשניים והדביקו אותם כקשקשים. עבור הזנב והסנפירים, גזרו רצועות, הדביקו אותן וסלסלו את הקצוות. גזרו פה ועין מנייר צבעוני והדביקו אותם.
- דגים בטכניקת אוריגמי.
המלצות מפסיכולוגים ומורים
חשוב לזכור שהגישה כלפי יצירתיות של ילדים צריכה להיות תמיד חיובית, משום שיצירתיות היא בת לוויה מתמדת של התפתחותם של ילדים, כפי ש-V.V. אמר. דוידוב, מורה ופסיכולוג מפורסם. אין צורך לדכא את הרצון הזה מהשורש, כי הרבה ממה שהילד יוכל לעשות בחייו תלוי בהתפתחותו.
הניסיון שנצבר במהלך שיעורי אפליקציה יכול לשמש ילדי גן בפעילויות אחרות. אחרי הכל, בתהליך היצירתיות, ילדים לומדים לתכנן עבודה, וזה חשוב לא רק בעבודה, אלא גם במשחק ובפעילויות חינוכיות.
שיעורי יישום מומלצים כאמצעי להרחבת יכולותיהם של ילדים ולפיתוח עצמאותם. לשם כך, מומלץ לספק סיוע בעבודה רק לבקשת ילד הגן.
אם תלמיד מקבוצה ג' רוצה לגזור את החלקים בעצמו (למרות שהתוכנית אינה מספקת זאת), אז צריך לתת לו הזדמנות זו. גם אם דגים אלה לאקווריום מתאימים ליצירתיות של תלמידי קבוצת ההכנה.
סרטון על האפליקציה
כיתת אמן על הכנת אפליקציה "דגים באקווריום" מצמר גפן: