יצירות "עשה זאת בעצמך" לילדים מצורות גיאומטריות כיתות א'-ב'-ג'-ד'. תבניות, יישומים

התפתחותם של ילדים מתרחשת באמצעות משחק ופעילויות יצירתיות פשוטות ביותר. הם מאוחדים בייצור עבודות יד שטוחות מצורות גיאומטריות. סוג זה של פעילות יצירתית לילדים לרוב אינו בשימוש בבית, מכיוון שהוא דורש לא מעט זמן להכנה.

בינתיים, יש לכך השפעה חיובית משמעותית על התפתחות הילד מגיל צעיר מאוד.

תכונות של אפליקציות גיאומטריות

מלאכת יד העשירה מצורות גיאומטריות היא אפליקציות שטוחות המורכבות מחלקים בצורות וגדלים שונים. הם מודבקים על יריעת רקע עשויה מחומר עבה.

עבודות יד מצורות גיאומטריות נעשות באמצעות שתי טכניקות עיקריות:

1. קישוט היא יצירת דוגמאות וקישוטים מדמויות המתחלפות בסדר מסוים. עבודות יד דקורטיביות העשויות מצורות גיאומטריות עוזרות לזכור צורות, גדלים וצבעים. הם גם מפתחים חשיבה יצירתית ולוגית ודמיון.
2. לְעַצֵב — גרסה מורכבת יותר של אפליקציה גיאומטרית, הכוללת יצירת אובייקטים מורכבים מצורות פשוטות. מודלים שטוחים מלמדים חשיבה אנליטית ויכולת לפרק מנטלית אובייקטים מורכבים לחלקים פשוטים.

הפשטות של הצורות הגיאומטריות מאפשרת לך ליצור קבוצות של חלקים בגדלים שונים. בעזרתם, ילדים לומדים כיצד לשנות צורות ומפתחים מיומנויות חיתוך וחשיבה מרחבית.

איך לבחור אפליקציה לילד

מלאכת יד על מטוס מצורות גיאומטריות היא סוג של יצירתיות הנגישה לילדים צעירים. בעת בחירת אפליקציה, יש לקחת בחשבון את גיל הילד ואת התפתחות כישוריו.

פעוטות יכולים ליצור עבודות יד פשוטות המורכבות מחלקים בעלי אותה צורה. הילדים הצעירים ביותר מסוגלים לכסות את הדמויות בדבק באמצעות מקל דבק ולסדר אותן בכל סדר על פני דף הנייר.

תפקידם של המבוגרים בפעילות זו הוא כדלקמן:

• בהכנת חלקי נייר;
• בהדגמת טכניקות לעבודה עם דבק;
• בתיקון דיסקרטי של עבודתו העצמאית של הילד.

ילדים בגיל הגן יודעים כיצד להשתמש בדבק ויודעים את שמות הצורות הגיאומטריות הבסיסיות. ילד בן 3 לומד לנתח תמונות פשוטות, להשוות את גדלי האלמנטים בהן ולסדר את החסר בסדר מסוים.

עבודות יד מיוצרות באמצעות שתי טכניקות:

• עבודת קווי מתאר כרוכה בהנחת פרטים על ציור מוכן;
• חזרה על דוגמאות משמשת ליצירת דוגמאות וקישוטים;
• פריסת תמונה מכמה אלמנטים פשוטים, שבהם הילד תחילה מניח את התמונה, מעריך אותה ואז מתקן את הפרטים.

יישומים לילדים בגילאי 4-5 נבדלים על ידי קבוצה מגוונת יותר של צורות גיאומטריות., אותם גזרו בעצמם באמצעות תבנית. האפליקציות המוגמרות משלימות פרטים מצוירים קטנים.

ילדי גן חובה משתמשים בפוליגונים ובדוגמאות מורכבות ביצירתיות שלהם. הם בוחרים באופן עצמאי את צבעי הדמויות והרקע, וגוזרים את הפרטים. מלאכות יד מורכבות מפתחות קשב והתמדה, ועוזרות להכין ילדים לפעילויות חינוכיות הדורשות ארגון עצמי וריכוז בהשגת מטרה.

מלאכת ידם של תלמידי בית ספר יסודי משתמשת בקומפוזיציות עלילה. בעת הכנת אפליקציות מורכבות, ילדים צריכים לשים לב במיוחד לרצף הדבקת האלמנטים, לבחירתם בהתאם לרעיון ולשילוב הצבעים של הפרטים.

עד כיתות ג'-ד', התלמידים שולטים כראוי במיומנויות של יצירת יישומי עלילה מורכבים ויכולים ליצור קומפוזיציות מורכבות. בנושא נתון. ילדיהם משלימים אותם באופן עצמאי, מפתחים את דמיונם, חשיבתם היצירתית ומיקודם בהשגת מטרה.

כלים וחומרים

עבודות יד מצורות גיאומטריות נוצרות באמצעות סט של חומרים וכלים פשוטים, אשר משלימים עם אלמנטים חדשים ככל שהילד גדל.

נְיָר

החומר העיקרי ליצירת מלאכות שטוחות הוא נייר. הוא משמש לרקעים ולחיתוך אלמנטים גיאומטריים. לבסיס, ניתן לבחור קרטון צבעוני או נייר עבה. פרטים קטנים נחתכים מנייר דו-צדדי במשקל בינוני. אפליקציות בהירות עשויות מגליוני משרד צבעוניים.

דֶבֶק

הרכב הדבק נבחר בהתאם לגיל הילד. לילדים בני שנתיים, משחה העשויה מעמילן תפוחי אדמה או קמח חיטה מתאימה לעבודה. דבק זה אינו גורם לאלרגיה ולא יגרום נזק בבליעה, כך שניתן למרוח אותו על חלקים קטנים בעזרת האצבעות.

כדי להכין ליטר אחד של משחה, מדללים 5 כפות של חומר יבש בכמות קטנה של מים עד שנוצרת משחה הומוגנית. לאחר מכן הוא מדולל עם הנוזל הנותר. התמיסה מבושלת על אש נמוכה עד שהמסה מסמיכה ומסוננת דרך מסננת.

ילדים בגילאי 3-4 מוצאים שנוח לעבוד עם דבק לכלי כתיבה בצורת עיפרון. בבחירתו, יש לשים לב במיוחד לאיכות המוצר. יש למרוח אותו בשכבה אחידה, שלא ישאיר גושים על הנייר ושלא יהיה לו ריח חזק.

PVA ומברשות ליישום משמשות ילדים מקבוצת הבוגרים של הגן. עבודה עם דבק נוזלי דורשת פיתוח מספק של מוטוריקה עדינה, קשב ודיוק. מברשות למריחת דבק על נייר נבחרות להיות בעלות קשיות בינונית. גודלם תלוי בגודל חומר העבודה.

מִספָּרַיִם

הדרישה העיקרית למספריים המשמשות ילדים היא בטיחות. עבור ילד, רוכשים מספריים עם קצוות עגולים. לפני תחילת עבודתו היצירתית של ילד, על מבוגר לבדוק את איכות תפקודו של המנגנון, שכן מספריים עם מנופים לא מפותחים עלולים להיות מסוכנים לילד.

אורך הלהב של מספריים לילדים הוא כ-10-12 ס"מ. בעת חיתוך חלקים גדולים יותר, ניתן להשתמש במודלים ארוכים יותר.

חָשׁוּב! לפני שמלמדים ילדים כיצד להשתמש במספריים, יש להכיר להם את אמצעי הזהירות, הכוללים את הדברים הבאים:

1. אסור לנופף בהם או לשחק איתם בזמן העבודה.
2. יש להעביר אותם קדימה בטבעות, כשהם אוחזים בלהבים המקופלים.
3. לאחר השימוש, הכלים מונחים בצד.
4. אחסנו מספריים בקופסאות או במעמדים גבוהים כאשר הטבעות פונות כלפי מעלה.

חומרים נוספים

יש למרוח את הדבק על החלקים באמצעות שכבת גב מיוחדת. לשם כך, ניתן להשתמש בדף נייר לבן או במשטח פלסטיק דק, אותו מנקים בעזרת מפיות כשהוא מתלכלך.

ניתן לצייר פרטים גיאומטריים קטנים ויפים באמצעות שבלונות מיוחדות. אפשר לקנות אותם בחנות כלי כתיבה. ניתן להכין שבלונה גיאומטרית משלכם מתיקיית פלסטיק על ידי ציור דמויות בגודל הנדרש עליה. הם נחתכים בעזרת סכין משרדית, ומניחים לוח קשיח מתחת לדף העבודה.

כחומרים נוספים, ניתן להשתמש בבד, סרטים, מדבקות, פנקסים, צמר גפן ופריטים נוספים שיעשירו ויהפכו את היצירתיות של הילדים לפעילות מעניינת ומרגשת.

ארגון העבודה

מלאכת יד העשירה מצורות גיאומטריות היא דרך לפתח בהרמוניה ילדים בגילאים שונים.

בעת הכנת שיעור אפליקציה, יש לקחת בחשבון את הגורמים הבאים:

• גיל הילדים;
• רמת התפתחות תהליכי חשיבה;
• המידה שבה ילד שולט במיומנויות הנדרשות ליצירת אפליקציה מצורות גיאומטריות.

לכל קבוצת גיל יש מאפיינים ספציפיים משלה לארגון עבודה על מלאכת יד:

• בשלב ההיכרות עם אפליקציה גיאומטרית, ילדים לומדים פעילות חדשה המבוססת על מיומנויות שכבר מאוחדות. בהתבסס על המשחק, ילדים לומדים אלמנטים גיאומטריים בסיסיים, פורשים אותם על דף נייר שטוח ומדביקים אותם.

בשלב זה, מבוגר ממלא תפקיד חשוב, שכן הוא מכין את סט הדמויות הדרוש ועוזר לילד לשלוט בטכניקה הנכונה של שימוש בדבק.

במהלך שיעורים אישיים עם ילד בן 3-4, מחנכים מתחילים לפתח את המיומנות של עבודה עם מספריים (גזירת צורות פשוטות: מלבן, ריבוע, משולש). לאחר השלמת תהליך היצירה, ילדים בגיל הגן יכולים לעזור לנקות את אזור העבודה.

• בגיל 4-5 שנים, ילדים מתחילים להשתתף בהכנת דמויות לאפליקציה, תוך עבודה עצמאית עם מספריים. בכך, הם חוזרים על פעולותיהם לאחר ההורה או המורה, אשר מכינים תמונה לדוגמה ולאחר מכן חוזרים עליה יחד עם הילד.

בסוף העבודה, הילד מעריך באופן עצמאי את נכונות וסידור מלאכתו. חָשׁוּב! אסור למבוגר לבקר את היצירתיות של ילדים. עליו להצביע בעדינות על חסרונות ולייעץ כיצד להימנע מהם בעתיד.

• עד גיל 5-6, ילדים שולטים מספיק במיומנויות העבודה עם מספריים. ויכולים באופן עצמאי (באמצעות מתאר או תבנית מוכנים) לגזור פרטים גיאומטריים. ילדי גן ילדים גדולים יותר בוחרים באופן עצמאי שילובי צבעים למלאכה מסוימת.

חידוש חשוב בארגון הפעילות היצירתית הוא היעדר מודל. הילד, בעזרת מבוגר, מנתח את החפץ, מפרק אותו לצורות פשוטות ובוחר את הדמויות המתאימות לעבודה.

• יצירת אפליקציות גיאומטריות בילדים בבית הספר היסודי נועדה לפתח חשיבה יצירתית, כישורים אנליטיים ודמיון. לכן, עוזר מבוגר מציע רק נושא לעבודה וכמה דוגמאות ליישומו, ומעניק לילד את ההזדמנות לבחור באופן עצמאי את החומרים והצורות הדרושים ליישומו.

בכל קבוצות הגיל, ארגון נכון של סביבת העבודה משחק תפקיד חשוב.

לנוחיות הילדים, יש להשתמש בתכנית הבאה:

1. במרכז משטח העבודה מונחים טפסים מוכנים או דפי נייר צבעוניים.
2. יש רקע מול הילד.
3. משמאל יש מחצלת לעבודה עם דבק, ומימין מפיות לידיים וחלקים ללחיצה לבסיס.
4. מברשות דבק ומספריים מונחים במעמד מיוחד בפינה הימנית העליונה של השולחן.
5. מניחים את הדבק הנוזלי במיכל רדוד על מגש במרכז משטח העבודה.

חָשׁוּב! הכנה וארגון נכונים של העבודה על האפליקציה יהפכו פעילות זו למשחק מרגש, לפיתוח יכולות יצירתיות ולאמצעי למידה על העולם סביבנו.

רעיונות לאפליקציות לקטנטנים

ילדים בגילאי 1-2 שנים רק מתחילים להכיר צורות גיאומטריות ואפליקציות. עבור ילדים, תהליך הדבקת חלקי נייר על בסיס הוא בעל חשיבות רבה, ולכן למלאכות שלהם אין קומפוזיציה ברורה. כל השיעורים עם ילדים צעירים מתקיימים בצורה משחקית, באופן אישי או בקבוצות קטנות.

כדורים בשביל הדוב

פעילות יצירתית מתבצעת בצורה של משימת משחק. לפניו סיפור על דוב להטוט שאיבד את הביצים שלו.

מטרות השיעור:

• להציג לילד את צורת המעגל ואת מושג הגודל;
• לחזק ידע על צבעים;
• לפתח מיומנויות בעבודה עם דבק.

מכשירים וחומרים:

• עיגולים בשלושה גדלים עשויים נייר צבעוני דו-צדדי;
• פסלון דוב מוכן (ניתן להשתמש במדבקה בהירה);
• דף קרטון צבעוני בגודל A4;
• דבק מעמילן (קמח);
• מגבונים רטובים ויבשים.

התקדמות השיעור:

1. מבוגר מתחיל לספר סיפור על דוב עליז שאהב לזרוק כדורים לאוויר. לאחר סיום החלק הראשון של הסיפור, דמות של דוב מודבקת לדף הבסיס. בעזרת עוזר מבוגר, המדבקה מקולפת בזהירות מהבסיס ומונחת בכל מקום על משטח הרקע.
2. "הדוב הוסח דעתו וכל הכדורים התגלגלו משם. הוא התעצבן והלך לחפש אותם." הילד מתבקש לעזור למצוא כדורים בגודל או בצבע מסוים.
3. הילד מכסה באופן עצמאי צד אחד של היצירה בדבק באמצעות אצבעו, ומורח אותו מהמרכז לקצוות.
4. בשתי ידיו הוא תופס אותו בקצוות, הופך אותו ומניח אותו בכל מקום על הבסיס.
5. בעזרת מטלית יבשה, הפרט נלחץ על הרקע.
6. לאחר סיום העבודה, נותנים לילדים כדורי פלסטיק צבעוניים לשחק איתם.

צלחת עם פירות יער

לילדים בסוף שנת חייהם השנייה, ניתן להציע יצירה מורכבת יותר שתחזק את הידע שלהם בצורות וצבעים גיאומטריים בסיסיים.

חומרים וכלים:

• עיגול לבן גדול (צלחת);
• סט של עיגולים ומשולשים רב צבעוניים בגדלים שונים;
• סט תמונות המתארות פירות יער ופירות;
• דבק או דבק סטיק;
• שָׁטִיחַ;
• מפיות.

התקדמות העבודה:

1. ילדים נותנים שמות לפירות ולגרגרי יער המוצגים בתמונות. הם מושווים לצורות גיאומטריות.
2. האלמנטים שנבחרו מסודרים בסדר אקראי על בסיס עגול.
3. לאחר השלמת הפעילות, הילד, בעזרת מבוגר, חוזר על שמות של פירות יער, פרחים וצורות.

אפליקציות לילדים מגיל 3

בגיל 3 שנים, ילדים יכולים לסדר דמויות בסדר מסוים, וליצור תמונות של חפצים פשוטים. הם מורכבים מ-5-6 דמויות, הממוקמות על רקע המתאים למשמעותו.

תרנגולת ואפרוחים

המלאכה העשויה מצורות גיאומטריות מתארת ​​נציגים של עולם החי המוכרים היטב לילד.

כדי להכין אפליקציה של עוף עם אפרוחים, תזדקקו לחומרים הבאים:

• דף קרטון ירוק;
• 3 עיגולים צהובים;
• 2 עיגולים לבנים בגדלים שונים;
• משולשים (6 כתומים, 2 צהובים, 3 אדומים, 1 לבן);
• עטי לבד;
• מקל דבק.

התקדמות העבודה:

1. מבוגר מכין דוגמית של היצירה.
2. לאחר עבודת המבוגרים, הילדים פורשים את האלמנטים המוכנים על הרקע. בשלב זה של העבודה, יש להתמקד במאפיינים האישיים של הילד. עבור חלק מהילדים נוח לפרוס את כל התמונה, בעוד שלילדים אחרים קל יותר להדביק דמות אחת בכל פעם.
3. הדמויות המוגמרות העשויות מאלמנטים גיאומטריים משלימות עיניים מנוקדות המיושמות בטוש שחור.
4. אם רוצים, ניתן להוסיף למלאכה אלמנטים נוספים (שמש עגולה, רצועות דשא מלבניות, משולשי פרחים קטנים).
5. בסוף העבודה, כל מלאכה נידונה בפני עצמה. המורה או ההורה מצביעים בטקט על טעויות ומציינים תכונות חיוביות.

עץ השנה החדשה

ילד בן 3 יכול להכין כרטיס ברכה יפהפה לשנה החדשה.

כדי ליצור אותו, עליך להכין:

• דף נייר לבן;
• 3 משולשים ירוקים;
• עיגולים קטנים, משולשים ומלבנים;
• נצנצים על בסיס ג'ל;
• מקל דבק.

התקדמות העבודה:

1. מבוגר מכין כמה תמונות המתארות עץ ראש השנה.
2. הילדים והמורה מקפלים בו זמנית דף נייר גדול לשניים, ויוצרים את הבסיס לגלויה.
3. במרכז חומר העבודה ישנם משולשים ירוקים גדולים הממוקמים זה מעל זה. יש להבהיר כי צמרות החלקים ממוקמות על אותו קו אנכי.
4. 2-3 שורות של דגלים נוצרות ממשולשים ומלבנים קטנים. הילד קובע את הצבע, הכמות והסידור של האלמנטים באופן עצמאי.
5. כדורים עגולים בצבעים מרובים מונחים באופן אקראי בין הדגלים.
6. קצוות הכרטיס מעוטרים בדוגמאות באמצעות נצנצים בג'ל.

יישומים של צורות גיאומטריות לילדים בגילאי 4-5

לילד בן 4-5 יש מספיק כישורים ליצירת עבודות יד מצורות גיאומטריות שנחתכו באופן עצמאי. מספר האלמנטים הפשוטים באפליקציה עולה ל-15-20 חלקים.

בית ביער

כדי להכין אפליקציית עלילה תזדקקו לחומרים והכלים הבאים:

• דף נייר לבן לבסיס;
• פיסות נייר צבעוניות בצבעים שונים;

• מִספָּרַיִם;
• דבק סטיק או PVA;
• מגבונים יבשים.

התקדמות העבודה:

1. המורה והילד קובעים את המרכיבים העיקריים של האפליקציה ואת הדמויות מהן הן מורכבות.
2. ילדים גזרו בעצמם את הדמויות הדרושות משאריות נייר צבעוניות.
3. אלמנטים גיאומטריים מפוזרים על גבי דף הרקע ויוצרים קומפוזיציה ייחודית.
4. הדמויות מודבקות לבסיס, החל מהחלקים הגדולים יותר.
5. בסיום העבודה, מתבצע ניתוח משותף של התוצאה.

רכבת קטנה ושמחה

בגיל הגן הבכיר, ילדים יכולים ליצור אפליקציות מרובות דמויות, ולהשלים אותן באלמנטים נוספים.

חומרים וכלים:

• 3 מלבנים צבעוניים באותו גודל;
• מלבן קטן יותר אחד;
• מְשּוּלָשׁ;
• 6 עיגולים קטנים, שצבעיהם תואמים לצבעי המלבנים הגדולים;
• 5 ריבועים לבנים;
• עיגול צהוב גדול אחד;
• 2 אליפסים לבנים;
• קרטון ירוק לרקע;
• דֶבֶק;
• עטי לבד;
• שָׁלִיט;
• עיפרון פשוט.

התקדמות העבודה:

1. דף הרקע מונח אופקית מול הילד.
2. בעזרת סרגל ועיפרון פשוט, משכו קו במרחק של 5 ס"מ מהקצה התחתון.
3. מלבנים גדולים (מכוניות) מודבקים לקו זה.
4. מלבן קטן (בקתה) מודבק לקצה העליון של אחד מחלקי הצד.
5. לאחר מכן, הקומפוזיציה משלימה פרטים קטנים (גלגלים, חלונות, צינורות).
6. חיות מצוירות בחלונות. ניתן להחליף ציורים במדבקות צבעוניות.
7. שמש צהובה עגולה ועננים מודבקים לראש הדף.

בקשות לילדים בקבוצת הבוגרים של גן ילדים

לילדים בגילאי 6-7 יש כישורים טובים בעבודה עם דבק ומספריים, הם מכירים את שמותיהם של צורות גיאומטריות פשוטות ומורכבות, ולכן יכולים ליצור באופן עצמאי אפליקציות מורכבות ממגוון צורות.

המלאכות הבאות נעשות בטכניקת האפליקציה:

1. נציגי עולם החי (שועל, דוב, פיל, ינשוף, פרת משה רבנו).
2. תחבורה (מכונית, ספינה, מטוס, טיל).
3. צמחים (פרחים, עצים, דשא).

לתלמידי כיתות א'-ב'

בכיתות הנמוכות של בית הספר היסודי, שיעורי אפליקציה נועדו לפתח חשיבה יצירתית, התמדה וכישורי התבוננות.

ניתן ליצור עבודות יד באמצעות הטכניקות הבאות:

1. קישוט הוא עיטור של צלליות של חפצים או בעלי חיים עם פרטים גיאומטריים קטנים. כבסיס לקישוט ניתן לבחור כלים, פרפר, שפירית.
2. פסיפס - מילוי קווי המתאר בריבועים קטנים (צמחים, בעלי חיים, נופים פשוטים).
3. עיצוב שטוח של אובייקטים מורכבים (מכוניות, בתים, צמחים).

לתלמידים בכיתות ג'-ד'

ילדים בגילאי 9-10 יכולים ליצור באופן עצמאי אפליקציות בנושא נתון, לדוגמה:

1. במלאכה "ים" ניתן לתאר ספינה וחיות ים.
2. האפליקציה בנושא "חורף" נוצרה בטכניקה מעורבת של בנייה שטוחה ופסיפס.
3. "קיץ בכפר" יכול לתאר בית עם גדר, עצים עם פירות, בעלי חיים.

מלאכת יד בה עשויות חפצים מצורות גיאומטריות מסייעת לפתח את היכולות היצירתיות של הילד. במקביל, הם מכירים צורות וצבעים, ושולטים במיומנויות של שימוש במברשת ומספריים.

עיצוב המאמר:נטלי פודולסקיה

סרטון על יצירות מצורות גיאומטריות

יישומים, יצירות מצורות גיאומטריות לילדים:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE