ביטויים קבועים בשפה הרוסית בעלי משמעות פיגורטיבית נקראים בדרך כלל יחידות פרזולוגיות. בעזרתם, אתה יכול לא רק לקשט את נאומו של אדם, להפוך אותו לרגשי יותר, אלא גם לפתח פוטנציאל יצירתי, למשל, על ידי בקשה מהילד לצייר ציור בנושא משפט בעל משמעות פיגורטיבית.
מידע בסיסי על יחידות פרזולוגיות
לרוב היחידות הפרזולוגיות יש היסטוריה עשירה, ועם הזמן הפכו לארכאיות.
על פי הסיווג המקובל של וינוגרדוב (מדען ובלשן סובייטי), לשפה הרוסית יש 3 קבוצות עיקריות של יחידות ביטוי:
- "מיזוג" דיבור (או ניבים). הם משמשים אך ורק בביטוי המקורי, ומאבדים את משמעותם כאשר מילים מסודרות מחדש או אחת מהן מוחלפת במילים נרדפות.
- אחדויות דיבור. אלו הן יחידות ביטוי פרסולוגיות הרוכשות משמעות ממשמעותן של מילים בודדות ושומרות עליה גם כאשר הן מתורגמות באופן פיגורטיבי לשפה זרה.
- צירופי דיבור. אלו הן יחידות ביטוי פורמולוגיות המשמשות לרוב באותו הקשר, אך אינן משנות את משמעותן גם כאשר אחד מחלקי הביטוי מוחלף במילה נרדפת. משמעותם נתפסת ממשמעותה של מילה נפרדת.
ביטויים בתמונות
ציור על הנושא (ביטויים נבחרים על ידי המורה תוך התחשבות בגיל של קבוצה מסוימת של תלמידי בית ספר) של משמעותם של ביטויים קבועים ידועים מסייע בפיתוח התפיסה החזותית של ילדים בגילאי 8-12.
זה גם ממחיש בבירור כיצד הם מבינים את הביטוי הנדון (אם התמונה צוירה על ידי התלמידים עצמם) או כיצד עליהם להבין אותה (אם המורה, במהלך הסבר משמעות היחידה הפרזולוגית, מקל על ההבנה על ידי הצגת תמונה תואמת מוכנה מראש).
כיתות ב'-ג'-ד'
ציור בנושא יחידות ביטוי - עבור תלמידים בכיתות ב'-ד' עליהן להיות שטחיות, המורכבות ממספר מינימלי של רכיבים.
יש להציג לתלמידים ציורים בנושא משמעות הביטוי הקבוע עם סיפור מקביל מהמורה על משמעות היחידה הפרזולוגית, כמו גם את תולדות מקורה בצורה מרוכזת.
| ציור של יחידה פרזולוגית | תֵאוּר |
 | ביטוי "חתול בכה" פירושו "הכמות המינימלית של משהו". נכון לעכשיו, ישנן שתי גרסאות עיקריות פופולריות ביותר למקור הביטוי היציב הזה. לפי הראשון, חתולים, למרות העובדה שפיתחו צינורות דמעות מלידה, משתמשים בהם לעתים רחוקות מאוד. משמעות הדבר היא שהם בוכים מעט מאוד דמעות במהלך חייהם. על פי הסיפור השני, הביטוי המדובר מגיע מביטוי ערבי הדומה בהגייה לרוסית. בתרגום, פירוש הדבר "להתחיל לקבל מעט כסף". משמעות זו הפכה על ידי בלשנים לדפוס הדיבור "חתול בכה", שקיבל מאוחר יותר משמעות כללית. |
 | פרזולוגיזם "לכתוב כמו תרנגולת עם כפה" פירושו לכתוב ברשלנות, בצורה בלתי קריאה. בלשנים ופילולוגים רואים שתי גרסאות רשמיות למקור הביטוי הקבוע הזה.
לדברי אחד מהם, משמעות הביטוי קשורה לעובדה שמאז ימי קדם נחשב התרנגולת לאחת הציפורים המטופשות וחסרות עמוד השדרה ביותר. אנשים שלא אכפת להם שהרשימות שלהם יהיו מסודרות וקריאות מקושרים לציפורים טשטוש בעלות אינטליגנציה מוגבלת. גרסה נוספת היא שתרנגולות בסביבתן הטבעית מתחילות לרוץ מסביב לחצר, מניעות את רגליהן בצורה כאוטית. כתוצאה מתנועות כאלה, הציפורים משאירות שרבוטים על הקרקע שנראים כמו טקסט שנכתב בכתב יד בלתי קריא. |
 | ביטוי "להרים אוזניים" פירושו להקשיב בתשומת לב לצליל, שיחה, רעש וכו'.
למרות יוצא דופן, ההיסטוריה של מקור הביטוי המדובר היא שטחית ביותר ומתייחסת לאינסטינקטים של כל היצורים החיים. בטבע, בעלי חיים, הנכנעים להרגלים המולדים שלהם, פונים, ובמקרים מסוימים, פשוטו כמשמעו תולים, את אוזניהם לכיוון שממנו נשמע רשרוש חיצוני. התנהגות זו מאפשרת לתושבי הטבע לזהות סכנה מתקרבת בזמן, ובכך להציל את חייהם. אדם שזקף את אוזניו פונה גם אל מקור הצליל שמעניין אותו. |
 | הגדרת ביטוי "עיניים על נקודה רטובה" בדרך כלל מיושם על אדם דומע שלעתים קרובות יש לו דמעות בעיניים.
ביטוי זה נובע מהשוואת עיניו של אדם רגיש לחלקת אדמה הנמצאת במקום לח. באזור כזה נוצר לעיתים קרובות עיבוי, שניתן לזהותו ויזואלית על ידי שימת לב לנוכחות טיפות מים על פני הקרקע או צמחים הגדלים שם. |
 | ביטוי "שמור על עצמך ביד" פירושו יכולתו של אדם לרסן את רגשותיו, לשלוט במילים ובפעולות.
השימוש במילה "יד" בביטוי הנדון מוסבר על ידי העובדה שבמאה ה-19 היא שימשה בדיבור כמילה נרדפת למילה "כוח" (לדוגמה, המשפט "יש לו יד גדולה" התכוון לכך שלאדם המדובר היה כוח רב). היכולת להתמודד עם רגשותיו של אדם דורשת מאדם את היכולת להכניע אותם ולשלוט בהם. |
 | הגדרת המונח "ליצן" בדרך כלל מיושם על אדם שלעתים קרובות צוחק על עצמו. ההיסטוריה של קיומה של יחידה ביטויית זו מתוארכת לרומא העתיקה.
שם, אנשים שבידרו את השליטים השתמשו ברעשנים בהופעותיהם, שבתוכם היה מלא באפונה. כאשר האופנה לתכונות אפונה הגיעה לרוסיה, ליצופים, כדי ליצור אפקט גדול יותר, החלו להשלים את תחפושותיהם בקש אפונה, ועל כך קיבלו את הכינוי "ליצן אפונה". |
 | הביטוי "כמו שתי אפונות בתרמיל" משמש בדרך כלל כשמדברים על משהו שיש לו דמיון עצום.
ביטוי קבוע זה נבע מהשוואה ויזואלית של מראה טיפות מים הזורמות מאותו ברז או מקור טבעי. טיפות כאלה לא רק זהות בצורתן, אלא גם בעלות אותו צבע, ריח, צפיפות ואפילו הרכב כימי. |
כיתות ה'-ו'
ציור בנושא יחידות ביטוי - עבור תלמידי חטיבת ביניים יש צורך לבחור ציור שהאיור או המשמעות השטחית שלו יהיו מצחיקים עבור הדור הצעיר.
ילדים בכיתות ה'-ו' יכולים ליצור ציור כזה בנושא משמעות הביטויים הקבועים באופן עצמאי, בהתבסס על תיאור המשמעות שהביע המורה.
| ציור של יחידה פרזולוגית | תֵאוּר |
 | משפט קבע "רוץ עם הלשון בחוץ" משמש בהקשר של אדם עייף מאוד. ההיסטוריה של מקורה של יחידה ביטויית זו קשורה לאסוציאציות עם התנהגותו של כלב. כאשר בעל חיים רץ במהירות לאנשהו, עקב עלייה חדה בטמפרטורת הגוף, הוא מוציא את לשונו כדי להתקרר וכך לנרמל את מצבו. |
 | ביטוי "לתפוס את העין" פירושו היה "למשוך את תשומת ליבם של אחרים באמצעות מראהו יוצא הדופן".
ביטוי זה קיבל משמעות תיאורית ממשמעותו המילולית, שבה "עיניים" נחשבו לא כאיבר נפרד, אלא כראייה כולה. |
 | הביטוי "לקום על הרגל הלא נכונה" משמש בשיחה כאשר מדברים על אדם כועס ותוקפני שנמצא במצב רוח רע.
ההיסטוריה של הופעתו של הביטוי היציב קשורה לתפיסה של אנשים בימים עברו ש"ימין" הוא נעים, נכון, טוב, ו"שמאל" הוא רע, מרושע, לא חוקי. אם אדם קם מהמיטה בבוקר בצד הלא נכון של המיטה, אז יומו לא יעבור כשורה - הוא יפגע בסובבים אותו ויהיה רגיש יתר על המידה למילים המופנות אליו. |
 | פרזולוגיזם "לזכור" פירושו "לזכור לכל החיים".
הוא החל לשמש בדיבור בימי קדם, כאשר לוח עץ קומפקטי ששימש כמחברת לבעליו נקרא אף. הם תמיד נשאו אותו איתם כדי שבמידת הצורך יוכלו לרשום עליו מידע חשוב. |
 | הביטוי "סבתא אמרה את זה בשניים" משמש אדם כאשר הוא מדבר על משהו שהוא עצמו אינו בטוח לגביו לחלוטין.
ההיסטוריה של מקור היחידה הפרזולוגית קשורה לעובדה שבעבר סבתות היו נשים שלטענתן יכלו לחזות את העתיד. לרובם לא הייתה מתנה כזו, ולכן כדי לא לפגוע במוניטין שלהם, הם נתנו תחזיות מעורפלות, מבלי לספק פרטים ספציפיים בתשובה לשאלה ששאל האדם. |
 | ביטוי "לא נשאר זכר" משמש בדיבור כאשר מדברים על אדם שנמלט בשקט, מוסתר מעיני אחרים.
ביטוי זה מגיע מביטוי שהוא מעין אוצר מילים מקצועי של ציידים. ציידים מכנים שביל "חם" אם הוא ננטש לאחרונה ועדיין מכיל את ריח החיה, שיכול לשמש כלבי ציד לאיתור טרף. אם השביל כבר התקרר, זה לא יהיה אינפורמטיבי עבור כלבי הדם, מה שאומר שאי אפשר למצוא את היצור שנמלט. |
 | ביטוי "היה חבר של הראש שלך" משמש בשיחה כאשר מדברים על אדם חכם והולם, אשר מונחה על ידי השכל הישר ולא על ידי רגשות בעת קבלת החלטות.
הופעתו של ביטוי קבוע זה קשורה למשמעותו הישירה. חברות מרמזת על גישה קשובה כלפי אהובך, הקשבה לדעתו, כמו גם עבודה מתואמת בהתגברות על הקשיים המתעוררים לאורך נתיב החיים. |
 | קבע את הביטוי "להוביל מהאף" פירושו "להונות, להטעות במכוון את בן השיח". ישנן 2 גרסאות של ההיסטוריה של מקורו.
על פי גרסה אחת, ביטוי זה קשור לשיטה של שליטה בבעלי חיים ביוון העתיקה, כאשר טבעת מיוחדת הוכנסה לאפה של החיה, אליה נקשר חבל. על ידי הידוק או ריפוי החבל, האדם ציין לחיה כיצד עליה להתנהג ברגע זה. על פי הגרסה השנייה, אדם שמוביל אדם אחר באף מושווה לצוענים אשר, כדי לארגן את המופע שלהם עם דובים, הכניסו טבעת לאפו והובילו אותו ברצועה, תוך שהם מבדרים את הסובבים אותו. |
 | הגדרת ביטוי "יורד גשם שוטף" משמש כשמדובר בגשם כבד שבמהלכו הטיפות מתמזגות לזרם אחד, ויוצרות זרם דומה לזה שנוצר בעת שפיכת תכולת דלי.
על פי האגדה, יום אחד הושט מים מדלי על חכם מפורסם מרוסיה העתיקה, ולאחר מכן, מספר שעות לאחר מכן, החל לרדת גשם כבד. הפילוסוף, שסיפר מאוחר יותר על מה שקרה, אמר כי לאחר שנתפס בגשם, הוא חווה את אותן תחושות כמו כשהוטף במים מדלי. |
 | ביטוי "משוך את החתול בזנב" במקור התכוון לקבלת החלטות במהירות הבזק.
מאוחר יותר, בשנת 1924, החלו להשתמש בו במשמעות ההפוכה - "לדחות קבלת החלטה או נקיטת פעולה, מלווה בגירוי, עצבים שחוקים וחוויות לא נעימות". ההסבר לשינוי משמעות כזה קשור לעובדה שאם אדם רוצה למשוך חתול בזנב במובן המילולי, עליו לפעול לאט, לנסות להסיח את תשומת ליבו של בעל החיים, ובכך להחליק את ביטוי חוסר שביעות רצונו. |
ציורי ילדים על רגשות ותחושות
ביטויים תרבותיים עוזרים למבוגרים לבטא את רגשותיהם באופן תרבותי, שלעתים קרובות יש להם קונוטציה שלילית.
על מנת לתת לילדים הזדמנות להרהר בנושא מצבם הפנימי, מומלץ להזמין אותם ליצור ציורים מבלי לערב גורמים חיצוניים בתהליך.
יש לארגן את העבודה באופן הבא:
- הכינו סביבת עבודה עבור ילדכם על ידי פריסת מספר דפי נייר, עפרונות, טושים וצבעים על השולחן.
- הציגו מספר דוגמאות לציורים הממחישים את רגשותיהם של אנשים אחרים (לדוגמה, השמש מסמלת מצב רוח טוב, גשם מסמל מצב רוח רע וכן הלאה).
- הזמינו את התלמיד ליצור באופן עצמאי תמונה של עולמו הפנימי.
- פרשנו את התמונה המתקבלת, ובמידת הצורך, דברו עם הילד על מה שמדאיג אותו או מעציב אותו.
כתוצאה ממשחק כזה, ניתן לקבל איורים שונים:
| ציור ילדים | תיאור קצר |
 | ילד המתאר את עצמו מוקף באהובים רואה את חייו כמאושרים והרמוניים. הוא מקבל מספיק תשומת לב מכל בני המשפחה והוא שמח כשכולם מתאספים יחד. קשת בענן עם שרידי עננים המצוירים על הרקע מעידה על כך שהילד חווה חוויה שלילית בעבר הקרוב. זה יכול להיות ריב עם ההורים או קבלת ציון נמוך בבית הספר. למרות העבר, בהווה הילד במצב רוח טוב, בעל השקפה נאותה על החיים ובעל נפש יציבה. |
 | תלמיד בית ספר המקשר את מצב רוחו הפנימי עם השקיעה, ככל הנראה עייף מהאירועים המתרחשים סביבו.
הוא לא רוצה תקשורת ומעדיף לסרב לתשומת לב קרובה אפילו מהוריו. למרות שילד זה היה רוצה לשנות את מצב העניינים הנוכחי, הוא אינו רואה את עצמו לא מאושר בהווה, מתוך הבנה שהעייפות המצטברת היא תופעה זמנית. |
 | ילד שמצייר את עצמו כדג צבעוני בין כרישים טורפים חווה פחד מאדם כלשהו.
אם תלמיד בית ספר היה לאחרונה בסכסוך עם הורים או מורה, לנוחותו הפסיכולוגית של האדם הגדל, יש צורך לפתור את המצב הזה, לאפשר לילד להתבטא ולהסביר את נקודת המבט שלו. אם לא הייתה חוויה שלילית עם מבוגרים, מומלץ לשים לב לסביבת הילד. אולי הוא סופג לחץ או בריונות מצד ילדים גדולים יותר. |
 | ילד שצייר תמונה בגוף ראשון, ומדמיין את עצמו יושב עם הוריו מול הטלוויזיה, מעריך את הזמן שהוא מבלה עם המשפחה, אך חש חוסר תשומת לב חריף מצד המבוגרים.
אמא ואבא תמיד עסוקים בשבילו ונמצאים במרחק רב. כדי להרגיע את החרדה הפנימית של הילד, הורים צריכים להתאים את שגרת יומם כך שיוכלו לבלות זמן איכות עם בנם או בתם. |
יחידות פרסולוגיות המשמשות כראוי בדיבורו של אדם אינן נחשבות רק לסימן לאינטליגנציה ולחינוך שלו, אלא גם עוזרות, במידת הצורך, לבטא בצורה ברורה יותר רגשות במהלך שיחה עם בן שיח.
רישומים שנוצרו על ידי תלמידי חטיבות ביניים וחטיבות ביניים בנושא משמעות הביטויים הקבועים ממחישים בבירור את משמעותה של סיבוב דיבור ספציפי, ועוזרים לזכור את משמעותה. הילד עצמו יוכל לצייר את התמונות הללו, ובכך לפזר את רגשותיו על הנייר ולהירגע נפשית ורגשית.
סרטון על ציורים המבוססים על יחידות פרזולוגיות
תמונות בנושא יחידות פרזולוגיות: