בגיל 3-4 שנים, ילד כבר חוקר את העולם באופן פעיל, מתחיל לנתח ולזכור מידע היטב, יכול להשוות חפצים, צורתם, גודלם וצבעם. שיעורי ציור לילדים בגיל זה בעלי חשיבות רבה להתפתחות הזיכרון, הקשב, המוטוריקה והדיבור.
מאפייני התפתחות של ילדים בגילאי 3-4 שנים.
התפתחותו של ילד בתקופת הגן המוקדם מלווה בסוציאליזציה פעילה; בתקופה זו רוב הילדים הולכים לגן.
זרימת המידע מהעולם החיצון גוברת, הדמיון מתפתח, והדברים הבאים מתחילים להופיע בין תהליכי החשיבה:
- הַכלָלָה;
- השוואה;
- מִיוּן;
- בחירת תכונות חיוניות (הפשטה).
הזיכרון בגיל זה מכוון לתמונות בהירות ורגשיות, ולכן בגיל 3-4 לילד אין מטרה לשנן מידע כלשהו, זה קורה באופן לא רצוני.
ערוצי התפיסה העיקריים של העולם הסובב הם:
- שְׁמִיעָה;
- חָזוֹן;
- חוּשׁ הָרֵיחַ;
- לָגַעַת.
הראייה דומיננטית, תשומת הלב ממוקדת בעיקר בגודל, צורה וצבע. ככל שמושא המחקר בהיר וצבעוני יותר, כך הוא ייזכר יותר.
שיעורי ציור לילדים בגילאי 3-4 שימושיים, קודם כל, משום שהם עוזרים לחבר את המידע שמקבל הילד מבחוץ לשלם אחד; הוא מתחיל לבנות דימויים חזותיים על נייר.
לעתים קרובות מאוד, ילד יפריד בין מאפייני צבע למה שהוא אוהב ומה שהוא לא אוהב, כך שהנייר יציג העדפה, לא תמונה אמיתית של האובייקט. פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות תורם להתפתחות נכונה של הדיבור.
עצמאות, התמדה, דיוק – כל התכונות הללו נרכשות ונוצרות גם הן בתהליך הפעילות החזותית.
היתרון של לימוד לקחים להתפתחות ילדים בגילאי 3-4 הוא גם בכך שהוא מגרה את הדמיון והחשיבה, ויש לכך השפעה חיובית על התפתחות האינטליגנציה. בסוג זה של יצירתיות מתבטאת היצירתיות, ומתרחש חיפוש אחר קשרים אסוציאטיביים בין אובייקט לתדמיתו.
בתהליך, האמן הצעיר מדבר או מעיר על מעשיו, דבר הבא לידי ביטוי בעיצוב הדיבור; הוא מנתח ומתבונן באובייקט, מתאר אותו באמצעות ציור, זה שימושי לתפיסה.
יסודות הציור לילד בגילאי 3-4.
בגיל 3-4 שנים, לילד כבר יש מיומנויות בסיסיות של פעילות חזותית והוא יכול להחזיק מברשת, עיפרון או טוש. חשיבות רבה לפיתוח מלא נוסף של כישורי ציור היא השתתפות וסיוע של הורים; עליהם לארגן את תהליך הלמידה בבית.
איך לעניין ילד
לאחר 3 שנים, ילדים כבר שולטים במיומנויות של ציור דמויות שלמות, קווי מתאר או קווי מתאר, תיקון וגימור התמונה, הם מתחילים להתעניין בציור פרטים, למשל, קשקשים של דגים, רשת על כפות רגליים, סנפירים, מקורים.
הכלים הנוחים ביותר ליצירתיות בתקופה זו הם מברשות וצבעי מים או גואש, וניתן להשתמש גם בצבעי אצבעות.
כדי לעורר את העניין של ילד ללמוד לצייר בבית, ניתן:
- לספק הזדמנות לנסות טושים, עפרונות, צבעי פסטל או צבעי מים, צבעים על מנת לזהות העדפות.
- הציגו טכניקות ציור שונות ולחץ על הכלי הנבחר, גדלים, צורות, צבעים ומרקמים שונים של נייר.
- אפשרו לילד להשתמש בדמיונו ואפילו לעשות מתיחות, לערבב צבעים שונים וללכלך את אצבעותיו.
- המציאו סיפור או דמות שתציגו לאחר מכן על נייר, באמצעות ספרי צביעה מיוחדים.
- נסו לתאר חפץ אמיתי כלשהו, למשל צעצוע, או לצייר דיוקן של מישהו במשפחה שלכם.
- אישור ממבוגר, כמו גם ציור משותף, משפיעים לטובה על אמן צעיר; זה מפתח עניין רב יותר בפעילות.
ילדים רבים אוהבים לצייר והמשימה העיקרית של ההורים היא לתמוך במאמץ זה, לשים לב במיוחד לאיכות החומרים ליצירתיות, לארגן את מקום העבודה ולספק סיוע. כניסוי, ניתן לארגן תערוכת בית עם הדגימות המוצלחות ביותר.
ארגון תהליך העבודה
שיעורי ציור לילדים בגילאי 3-4 בבית מתחילים, קודם כל, בארגון נכון של מקום העבודה. הכיסא והשולחן צריכים להיות בגודל הנכון ונוחים, ויש צורך גם לספק תאורה טובה באזור העבודה.
כדי לשמור על ניקיון משטח השולחן, ניתן להשתמש בבד שעוונית, וכדי להגן על הילד מפני כתמים, ניתן להשתמש בסינר; עדיף לשמור על ניקיון מקום העבודה מיד.
יש לגשת לבחירת הכלים והחומרים באחריות, שכן השימוש בצבעים, עפרונות ונייר איכותיים לא רק מספק תוצאה מצוינת, אלא גם מקל על תהליך העבודה עצמו. כשעובדים עם צבעי מים או גואש, צריך לשטוף את המברשת לעתים קרובות; ישנן כוסות עמידות בפני שפיכה למטרה זו; הם מונעים מלחות להגיע לציור.
פלטת הצבעים תהיה שימושית בעת ניסויים בערבוב צבעים, ובבחירת מברשות יש לתת עדיפות למברשות רכות ועגולות. כלל זה חל על עפרונות וצבעי צבע, עליהם להיות בעלי עופרת רכה ולהתאים בנוחות ביד.
הזמן המתאים ביותר לשיעורים הוא במהלך היום, למשך לא יותר מ-25 דקות. אם לילדכם קשה להחזיק מברשת או עיפרון, תוכלו לתמוך בידו ולעזור לו לבצע משיכות.
עדיף להתחיל ללמוד עם פעולות פשוטות, לדוגמה:
- ביצוע הצללה;
- ציור קווים שונים (ישרים, גליים, זיגזגים);
- ציור צורות פשוטות, למשל - ריבוע, משולש, עיגול;
- לסבך ולהוסיף פרטים בהדרגה;
ציור באצבעות הוא טכניקה פשוטה ומעניינת מאוד, הוא אידיאלי להיכרות עם צבעים, שליטה בצורות ובקווים, וגם דומה למשחק מהנה ומרגש. לאחר שליטה בטכניקה הקלה, כדאי לעבור לטכניקות מורכבות יותר, כלומר, מצביעה באצבעות ועד צביעה במכחול, מטושים שעווה ועד עפרונות.
טכניקות הציור הטובות ביותר לילדים בגילאי 3-4
לאחר שתסיימו להכין את סביבת העבודה שלכם ובחירת הכלים, תוכלו לעבור לשליטה בשיטות שונות של יישום ציור. הם עשויים להיות תלויים בנושא הנבחר של השיעור, בחומרים או בתוצאה הנדרשת (לימוד של צורות, קווים).
בְּקִיעָה
המשימה העיקרית היא להחיל קווים ישרים, גליים, מנוקדים וסוגים אחרים של קווים לאורך כל היקף הציור, מבלי לחרוג מגבולותיו. הקווים יכולים להיות בגדלים שונים, קצרים או ארוכים, בצבע אחד או יותר.
בעזרת טכניקה זו, לא רק צבע האובייקט מועבר, אלא גם המרקם או הנפח שלו; יותר נוח לעשות זאת עם עיפרון או עט לבד.
קווים
כמו הטכניקה הקודמת, שיטה זו כוללת ציור קווים בצורות שונות, במקרה זה הקו יכול להפוך לחלק מהציור, לדוגמה, קווים כחולים מתארים את השמיים, קווים כחולים - גלים או אדוות על פני המאגר.
באמצעות קווים, ניתן ליצור רקע סביב האובייקט הראשי בקומפוזיציה או לסמן את האופק. טכניקה זו מסייעת בשלבים הראשונים של שליטה בציור, לאחר מכן האימון יכול להיות מסובך, לעבור מקווים ישרים לזיגזגים, גלים, ספירלות.
נקודות
ציור עם נקודות לילדים בגילאי 3-4 הוא מאוד מרגש; כחלק מהשיעור, ניתן להשתמש במברשת קצרת שיער, טושים בעלי חוד עבה, מקלון צמר גפן או מברשת ספוג מיוחדת.
הנקודות מחקות חול, גשם או שלג, עננים, פרחים או עלים על כתרי העצים, ויוצרות רקע בעל טקסטורה או ממלאות את כל הדמות בצבע אחד. גואש מתאים היטב לטכניקה זו, אך המברשת חייבת להיות יבשה.
חותמות וחותמות
ניתן ליצור חותם על נייר באמצעות חותמות וחותמות מיוחדות לילדים, או באמצעות חומרים בהישג יד, הדברים הבאים מושלמים למטרות אלה:
- חצאי פירות וירקות (תפוח, עגבנייה);
- עלי עץ;
- עלי כותרת ותפרחות;
- פלסטלינה או מסה מתקשה למידול;
עיצוב קל מוחל על חצאי תפוחי האדמה או הגזר המוכנים; לדוגמה, ניתן לצייר דג סכמטי או לב ולחתוך אותו לאורך קווי המתאר. חצי תפוח, אגס או צנון מוכן לשימוש מיידי.
קל להכין חותמת מפלסטלינה אם לוחצים דוגמה על חתיכה; כל מכסים ובקבוקים בעלי מרקם מתאימים היטב לטכניקה זו. ניתן לחתוך צורות לחותמות וחותמות מקצף.
התזות וכתמים
ליצירת ציורי התזה, מברשות בגדלים וצורות שונים, מברשות שיניים, צבעי מים וגואש מתאימים. אפשר להתחיל פשוט על ידי טיפות מכל הצבעים על דף נייר נקי, ולצפות כיצד הרקע משתנה.
כדי להשיג עיצובים מורכבים יותר, משתמשים בתבניות וסטנסילים שונים, תוך הנחת מספר סטנסילים על דף בזו אחר זו וריסוס שכבות צבע חדשות על כל אחת מהן. התזה מחקה שלג, כוכבים או גשם על נייר, ומוסיפה דגש מקורי לציור שכבר נוצר בטכניקה אחרת.
ציור כתמים הוא מרגש מאוד ואינו דורש כישורים מיוחדים; אמן צעיר רק צריך להטביע צבע על נייר ולהשתמש בקצת דמיון כדי להחיות את הדמות.
ניתן להפוך כתם לדמות מהאגדות, מדוזה אמיתית או עכביש; הילד מעלה תמונה חדשה על ידי התבוננות בכתם הצבע על הנייר. אם תנשפו על הכתם בעזרת צינור, תקבלו תמונות מעניינות ויוצאות דופן עוד יותר.
גִוּוּן
שיעורי ציור לילדים בגילאי 3-4 בטכניקת הציור קלים מאוד לביצוע; צבעים, עפרונות או טושים מתאימים לעבודה. המשימה העיקרית היא למרוח צבע על כל פני השטח של הדמות מבלי לחרוג מגבולותיה; בעת ציור, משיכות מוחלות בכיוון אחד. מאוד נוח להשתמש בחוברות צביעה מוכנות לשיעורים.
ציורי טביעות אצבעות וטביעות ידיים
ציור עם כפות הידיים והאצבעות היא טכניקה לא שגרתית, היא פשוטה מאוד וכיפית לילדים. שיטה זו מאפשרת לילד להשתמש בדמיונו, והפעילויות לובשות צורה של משחק או בידור.
עדיף להשתמש בצבעי אצבעות מיוחדים לציור, למרוח אותם על פנים היד או לטבול את האצבע. לאחר היישום, ניתן להפוך את טביעת כף היד הצבעונית לחיה או ציפור.
| טכניקת ציור | חומרים | יתרונות לפיתוח |
| בְּקִיעָה | עפרונות, טושים, צבעי פסטל, עפרונות שעווה, עפרונות צבעי מים | ללמוד להחזיק עיפרון ביד, להתכונן לכתיבה. |
| קווים | צבעים, כל סוגי העפרונות, עטים | הכנה לציור צורות גיאומטריות, חפצים מורכבים יותר, תמונות של אנשים, צעצועים. |
| נקודות | צבעי מים, גואש, צבעי אקריליק, עטים עם מוטות צבעוניים, מברשות, צמר גפן, מברשת ספוג. | אימון קשב, התמדה, עקביות, פיתוח תפיסת צבעים. |
| חותמות, בולים | צבעי מים, גואש | גיבוש תפיסה של תמונה הוליסטית, תפיסת צבע, אימון דיוק וחשיבה דמיונית. היכרות עם צורות ומרקמים שונים. |
| התזות, כתמים | צבעי מים, גואש, מברשת, מברשת שיניים | פיתוח דמיון, אימון התמדה ודיוק, תפיסת צבעים, חשיבה אסוציאטיבית. |
| גִוּוּן | עפרונות, טושים, צבעי גואש וצבעי מים, מכחול | פיתוח תצפית, דמיון, דיוק, אסוציאציות. |
| טביעות אצבע, טביעות אצבע | צבעי אצבעות, גואש עבה | פיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות, תפיסה מישושית, חשיבה דמיונית, היכרות עם מרקמים שונים של צבעים. |
קובץ כרטיסי ידע על ציור במוסדות חינוך לגיל הרך
ישנו קובץ כרטיסים מיוחד המכיל מבחר פעילויות ציור לילדים בגילאי 3-4. כל שיעור מכיל תיאור מפורט של התהליך עם דוגמאות ותמונות. באמצעות השיטות המוצגות בכרטיסיות, ילדים שולטים בטכניקות ציור שונות, כגון ציור באצבעות, שיטת הפוק וציור בכפות הידיים.
בנוסף לחלק החינוכי, כל כרטיס כולל חימום להרפיה; כל הפעילויות מוצגות בצורת משחק כדי שהילד לא ישתעמם.
השיעורים מתארים בבירור טכניקות ספציפיות, את מטרות השליטה בהן, את יתרונותיהן, רשימת חומרים נחוצים ואת מהלך השיעור. לנוחיותכם, כל המידע מובנה, השיעורים מחולקים לפי חודשים עם נושאים והקדמות תואמים.
לפיכך, באמצעות אינדקס הקלפים, ניתן ליצור תוכנית שיעור לתקופה ארוכה או לבצע בחירה אישית בהתאם ליכולות הילד.
רעיונות לציור עם עפרונות וטושים
עבודה עם עפרונות וטושים היא קצת יותר קשה מאשר עם צבעים, לכן כדאי לשים לב לעופרת ולמוטות של הכלים שבהם אתם משתמשים. עופרת העיפרון צריכה להיות רכה ורחבה, ועט הצבע צריך להיות בעל נפח גדול יותר.
הנה רק כמה רעיונות:
- לָדוּג. כדי לעבוד תצטרכו עטים צבעוניים עם קצה לבד; ראשית, עליכם לצייר צללית של דג, לאחר מכן להדק כמה טושים יחד בעזרת גומייה ולהשתמש בהם כדי ליצור דוגמאות על הצללית. ניתן להחיל קווים ישרים או גליים, כל צורה גיאומטרית, ולעצב את תחתית הבריכה והאצות בציור על ידי שילוב של מספר טושים באותו צבע בגוונים שונים. בעזרת מברשת רכה טבולה במים, ניתן לטשטש מעט את הקווים הצבעוניים, ולקישוט הדג עצמו עדיף לקחת גוונים חמים, לא יותר מ-3 חלקים. ניתן לצייר את הדג בעזרת צבעי שעווה, ואת הרקע ניתן לצבוע מעל הציור בעזרת צבעי מים.
- שבלונות ופרוטג' (grattage). טכניקות אלו קלות מאוד לשליטה, בעזרת שבלונות מוכנות הילד לומד לצייר דמויות, ניתן להשתמש בתבניות מוכנות או לגזור אותן בעצמכם מקרטון עבה. כדי לצייר בטכניקת פרוטאז', עליכם לבחור חפץ שטוח עם משטח תבליט, למשל מטבע, ולאחר מכן:
- הניחו דף נייר נקי על החפץ;
- הצל את הציור על פני הנייר באמצעות עיפרון רך או אבק עיפרון;
- הסירו את התבליט מתחת לסדין וקבלו ציור גמור.
ניתן להשתמש בחלקי לגו, תחרה ועלי עץ כתבליט.
- ציור סיפור או אגדה. ממש בהתחלה, עליכם להמציא סיפור או לספר לילדכם אגדה, ואז לתאר אחת הדמויות על הנייר.
רעיונות לצביעה עם צבעים
אמנים מתחילים מוצאים שקל יותר לשלוט בעבודה עם צבע מכיוון שיש יותר הזדמנויות לניסויים, אפשר לצייר עם האצבעות, לערבב צבעים, לא להתמקד בפרטים, או פשוט לצבוע מעל התמונות.
- צבע נפחי. כדי ליצור ציור כזה, עליכם לשלב קצף גילוח, דבק PVA וצבע צבעוני בקערה, ואז תוכלו להתחיל לצייר, למשל, גביע גלידה. אז אתה צריך להכין קונוס מקרטון, לחבר אותו לדף נייר ולהניח מעל כדורי גלידה עם קצף צבעוני.
- מלח וצבע. בעזרת דבק, מורחים ציור פשוט על הנייר, מורחים מלח דק מעל ולאחר הייבוש, צובעים את הפרטים בצבעי מים או גואש.
רישומים מקוריים עשויים מקצף סבון צבעוני, לשם כך עליכם להוסיף צבע לתמיסת סבון סמיכה, להקציף את הקצף ולמרוח אותו על נייר, אם מוסיפים גבעולים ועלים לכובעי הקצף, מקבלים זר פרחים שופע ויפה.
רעיון נוסף הוא ציור עם גואש ומזלג חד פעמי, אתם רק צריכים לטבול את המזלג בגואש, ואז ליצור עיגולים, ריבועים וצורות אחרות עם ההטבעות; טכניקה זו עובדת היטב ליצירת פרצופים מצחיקים ורכים של חיות.
המלצות מפסיכולוגים ומורים
לילדים בגיל הגן, כלומר בני 3-4, שיעורי ציור מועילים ביותר מבחינת פיתוח ביטוי עצמי ומודעות עצמית, ובפרט הם עוזרים ל:
- התפתחות רגשית;
- פיתוח תפיסת צבע, חשיבה מרחבית;
- גירוי ופיתוח של מוטוריקה עדינה, זיכרון;
- כתיבה מוקדמת;
- ביטוי של יכולות יצירתיות ודמיון;
- הקלה על פחדים ומתח רגשי;
- ביטוי חופשי של מחשבות;
- היכרות עם חומרי וכלים שונים של צביעה;
- איזון המצב הרגשי.
הקשר בין ציור לחשיבה ודיבור הוא קרוב מאוד, לדוגמה, המורה הגרמני אדולף דיסטרווג האמין: "מי שמצייר מקבל יותר בשעה מאשר מי שמתבונן רק תשע פעמים". ילד יכול לבטא הרבה יותר דימויים בציור מאשר הוא יכול לתאר בעל פה. ניתן לכנות את הציור שפת עולמו הפנימי של התינוק.
יש טכניקה מעניינת המורכבת מהפעולות הבאות: הילד מתבקש לצייר שרבוטים בעיניים עצומות, ולאחר מכן לסיים לצייר את התמונות כשהעיניים כבר פקוחות. בדרך זו, הדמיון מגורה, הפוטנציאל היצירתי מתגלה, וחופש הביטוי העצמי מופיע.
מורים ופסיכולוגים רבים, כמו פרידריך פרובל, יאן קומניוס, או וסילי סוקומלינסקי, סימון סולובייצ'יק, הכירו ביתרונות של שיעורי ציור מוקדמים. במקביל, על ההורים לעזור ולתמוך באמן הצעיר, לאפשר לו לבחור צבעים ותמונות באופן עצמאי, ובשום מקרה לא לבקר או לכפות את דעתם.
לאחר שליטה בטכניקות פשוטות, כדאי לעבור לציור אובייקטים מורכבים יותר בשלבים. אז, מריבוע מקבלים בית אם מוסיפים לו חלונות, גג וארובה, מעיגול מקבלים שמש אם מוסיפים לו קרניים.
לקבלת התוצאות הטובות ביותר, עליכם להשתמש בעפרונות וצבעים מיוחדים, לארגן את סביבת העבודה שלכם ולהשתמש בטכניקות שונות המתאימות לילדים בגילאי 3-4. שיעורי ציור תמיד יהיו רצויים אם הילד יקבל תמיכה ואישור ממבוגר.
מְחַבֵּר: אודלובה אנה איגורבנה
סרטון על ציור
כיתת אומן בציור גלידה לילדים בגילאי 3-4: